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老师、家长不得不看的教育名言(二)“幼教之父”陈鹤琴教育名言

来源:ayx爱游戏体育网页登录入口   发布时间:2023-01-01 00:54nbsp;  点击量:

本文摘要:陈鹤琴(1892--1982年),浙江上虞人,我国儿童心理学﹑儿童教育学的奠基人。他建设并完善了中国化﹑科学化的现代儿童教育理论体系,构建了完整的中国儿童教育结构体系,被誉为“中国的福禄培尔”和“中国幼教之父”。 曾任南京师范学院院长兼幼教系主任,江苏省人大常委会副主任、江苏省政协副主席、中国教育学会名誉会长、全国幼儿教育研究会名誉理事长和江苏省心理学会名誉理事长等职。主要著作有:《儿童心理之研究》、《家庭教育》。虽然已往这么多年,但他的育人理念影响了一代又一代人。

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陈鹤琴(1892--1982年),浙江上虞人,我国儿童心理学﹑儿童教育学的奠基人。他建设并完善了中国化﹑科学化的现代儿童教育理论体系,构建了完整的中国儿童教育结构体系,被誉为“中国的福禄培尔”和“中国幼教之父”。

曾任南京师范学院院长兼幼教系主任,江苏省人大常委会副主任、江苏省政协副主席、中国教育学会名誉会长、全国幼儿教育研究会名誉理事长和江苏省心理学会名誉理事长等职。主要著作有:《儿童心理之研究》、《家庭教育》。虽然已往这么多年,但他的育人理念影响了一代又一代人。1.做怙恃的教育小孩子,应当以“循循善诱”为依归,不应当以力迫威胁为能事。

虽引诱和威胁都使得小孩子听从,但小孩子心里的愉快与不愉快则不行以原理计了。2. 做怙恃的不应当对小孩子多说“不不”,如果事属可行,就叫他行,事不行行,克制他行。3. 对于教育小孩子,做怙恃的最好用努力的表示,不要用消极的下令。4.做怙恃的不行经常用下令式的语气指挥他们的小孩子。

……如果肯定要下令小孩子的时候,那末一定要叫小孩子听从的。5.别人做好的事情或坏的事情的时候,做怙恃的应当以辞色表现赞许和不赞许的意思,给小孩子听,给小孩子看。

小孩子生来无知无识,善恶是非的种种看法要逐步儿在后天形成的。……平日做怙恃的对于善恶是非显出一种态度而小孩子听了看了无形中受着影响的,也是一个方法。

6.幼稚期(自生至7岁)是人生最重要的一个时期,什么习惯、语言、技术、思想、态度、情绪、都要在此时期打下一个基础。若基础打得不稳固,那健全的人格就不容易制作了。

7.不要骤然下令小孩子停止游戏或停止事情。……小孩子不仅喜欢做事的途径,也喜欢得着做事的效果。

我们现在遽尔叫他中途中止岂不是剥夺他对于做事乐成的快乐,岂不是使他养成一种有始无终的坏习惯吗? 8.游戏对小孩子有什么利益呢?游戏可以给小孩子快乐、履历、学识、思想、康健。所以做怙恃的不得不注意游戏的情况,使小孩子得着充实的运动。9.小孩子年龄小的时候,我们可以用小我私家的情感去刺激他作事的念头,年龄大的的候,我们须教他明晰作事是要顾到公共祸福的。

10. 总起来说,小孩子(1)好游嬉的,(2)好奇的,(3)好群的,(4)好模拟的,(5)喜欢野外生活的,(6)喜欢乐成的,(7)喜欢别人赞许他的……我们教小孩子必须先要相识小孩子的心理。若能依据小孩子的心理而施行教育,那教育必有良好效果的。11.小孩子在家里,一定要有相当的工具玩,相当的事情做,要晓得不玩不做,不会生长的。

12.人之爱人须要天天做的,不要我今天爱人,明天就不爱了。尤须在小的时候学习的,小的时候已经有爱人的行为,那末到了成人的时候,自然而然也能够爱人民了。……小孩子今日能爱人,他年就能够爱国了。13.做怙恃的要他们的小孩子未来成为有道德的人物,当小的时候即须教以挂念他人安宁之道。

14. 养成好习惯难,养成坏习惯易,做怙恃或做教师的要使小孩子养成良好的习惯。在好习惯未成的时候,禁绝小孩子有破例的行动。15.我们经常瞥见做怙恃的偏爱子女,适足以害子女。

所以做怙恃的,如果真正爱子女,就不应当偏爱子女,不应当偏憎子女,须以公正正直的手段看待子女。16.做怙恃的,当小孩了做错了事情的时候,应当重责其事,轻责其人。

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17.无论什么人,受激励而悔改,是很容易的;受责骂而悔改,比力的是不大容易的。而小孩子尤其喜欢听好话,而不喜欢听恶言。18.处罚是不得已而使用的一种消极方法,使用的目的不外是刺激儿童教他们悔改迁善。19.人类的行动十分之八-九是习惯,而这种习惯又大部门是在幼年养成的,所以在幼年时代,应当特别注意习惯的养成。

可是习惯不是一律的,有好有坏;习惯养得好,终身受其福,习惯养得欠好,则终身受其累。20.对于儿童,做怙恃,做教师的责任,即是如何教诲他们,使之成为康健生动,有富厚知识,有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童,现代中国人。21.做人,做中国人,做现代中国人。

22.教诲儿童听从真理、听从团体,养成儿童自觉的纪律性,这是儿童道德教育最重要的部门。23.努力的勉励比消极的刺激来得好,可是勉励法也不行用得太滥,一滥恐失其效用;刺激法若用得其当,也是很好,不外只可偶一为之而已。


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