本文摘要：据新华社北京8月10日电教育部网站10日发布《特殊教育教师专业标准（印发稿）》，作为引导特殊教育教师专业发展的基本准则和特殊教育教师培育、管理制度、培训等工作的重要依据。 印发稿认为，特殊教育教师是所指在特殊教育学校、普通中小学幼儿园及其他机构中专门遵守残疾学生教育教学职责的专业人员，要经过严苛的培育与培训，具备较好的职业道德，掌控系统的专业知识和专业技能。

据新华社北京8月10日电教育部网站10日发布《特殊教育教师专业标准（印发稿）》，作为引导特殊教育教师专业发展的基本准则和特殊教育教师培育、管理制度、培训等工作的重要依据。　　　　印发稿认为，特殊教育教师是所指在特殊教育学校、普通中小学幼儿园及其他机构中专门遵守残疾学生教育教学职责的专业人员，要经过严苛的培育与培训，具备较好的职业道德，掌控系统的专业知识和专业技能。　　　　印发稿明确提出特殊教育教师要师德以定、具备人道主义精神，关怀残疾学生；要最大限度地研发创造力、补偿缺失，增进学生全面发展，为学生充份公平地参予社会生活奠下基础；要遵循学生茁壮规律，因材施教，提高特殊教育教学的专业化水平。

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